Társadalmi projekt tétele iskola területén
A fontos és jelentős a projekt.
Sfax „Aromashevskaya Szakközépiskola elnevezett Hero
Szovjetunió V. D. Karmatskogo „található a falu központjában. A probléma tereprendezés iskola fontos ma. Az iskola található ingatlan, játszótér. Croft ültetési gyümölcs- és zöldségfélék, virágágyások, sétány Victory.
A kertben az iskola területén fejlődik, és megnyitja az utat egy új világkép, a figyelmet a szerepe és helye a Ya
2. készítmény a probléma.
A terület Iskolánk - mi ez?
A kérdés az osztályban a diákok arra kérték, hogy válaszoljon melléknevek.
A hiányzó ülőhelyek.
Elégtelen számú virágok és fák.
- Padok és virágágyás az Alley a győzelem.
- Flowerbeds mentén a központi sétány és a kerületét az iskola.
- Pines közel a garázsban, és végig a kerti WC.
- Virágágyások eredeti formában.
3.Postanovka célokat és feladatokat.
Fejlesztési Terv tereprendezés része az iskola udvarán
Hogy tanulmányozza a szakirodalom a tervezési területen.
Válassza design elemek a szerencsejáték-ágazatban, és tegyük őket a tervet.
Határozza meg, hogy milyen típusú virágágyások, vegye fel a virág kultúra.
Megszervezni a ültetési anyag.
Becslést készít a kiadásokat.
A főbb állomásai problémamegoldás:
Forgassa a virágágyások körül az iskola egy mini-gyűjtemény növények;
Területén a játszótér és az épület körül, hogy hozzon létre egy tematikus készítmények kis építészeti formák és kialakítás;
Összes egyesítése dal egy gyűjtemény.
Plant minden faültetés készítményeket lehet használni a különböző tudományos megfigyelések és kísérletek. Véleményünk szerint mindez hozzájárul a készségek fejlesztése a racionális viselkedés a természetben.
A projekt leírása kertészeti és dekoráció iskola területén „My virágzó iskola”
A projekt létrehozását az iskola területén gyűjteménye mini - kertek, amely a következő:
- "Victory Lane" lehetőség
- tárgy "Garden folyamatos virágzás" (A1-A2)
- tárgy "Summer of - egy kis élet" (B1-B2-B3)
- tárgy "Garden évelő" (B1-B2)
- tárgy "Children - élet virágai" (T1-T2) (a játszótéren)
- tárgy „ABC Növények” (gyümölcs és zöldség szakasz)
- tárgy "sziget" (K1-K2) (ágyak a verandán)
- tárgy „udvar” (D1-D2) (hely közelében a kültéri WC és garázs)
Területén van egy sarok az iskola, amely-ben alakult tiszteletére a 70. évfordulója a Victory veteránok a háború és a munka és a tanulók. Ő képviseli a fák, cserjék. Véleményünk szerint ezen a területen ki kell egészíteni egy virágágyás a csillag alakú (lapos vagy térfogat), és a diákok, hogy a tartási körülmények. Ajánlunk rendezni itt az üdülőterületen (padok). Idővel, a fák nőnek, és így egy zöld zónában. Ez vonzza madarak, rovarok (lepkék, szitakötők, méhek, stb.) Akkor lehet építeni, házak, fészekdobozok, költőláda vonzza a vándormadarak.
A projekt során figyelembe vesszük, hogy egyrészt a zöld zóna - egy hely, ahol a gyerekek és a felnőttek megtanulják érzékelni a természet végig az érzékek: szaglás, tapintás, hallás és a látás. Meg kell jegyezni, hogy az érzéki oldalát hozzáállás gyermekeknél sokkal fejlettebb, mint a felnőttek, és fel kell használni a környezeti nevelés és a tanulók felnevelésében.
A különböző tevékenységek felhasználásával az érzékek tudjuk, a világ, hogy megérintse a kezét, és információt szerezni a saját, hozzájárul a kialakulásához pozitív érzelmek felé természet. Zöld terület segít enyhíteni a stresszt, javítja a hangulatot, ösztönzi a különböző érzékek.
Másodszor, ha foglalkozó üzemek (megfigyelés, gondozás), lehetséges, hogy foglalkozik a gyakorlati és kutatási munka nem jár iskolába, hanem közvetlenül a természetre.
A cél a sarokban a természetes ökoszisztéma „Victory Avenue”:
- hogy állandósítja a hősök emlékére és veteránok a háború és a munkaerő;
- létrehozása rekreációs területek;
- tanulmány a jellemzők a különböző ökoszisztémák;
- mélyülő képes látni, hallani és megérteni a szépség, a világ;
- oktatás gondozásában a növényeket, rovarokat, madarakat.
A tárgy "Garden folyamatos virágzás" (A1-A2)
Folyamatos virágzó kertben létre több éven keresztül figyelemmel kíséri a növény virágzik, kora tavasztól késő őszig. Ez a készítmény a virágzási időszak lesz festői kilátás, néhány virágos növények folyamatosan pótolni mások által. folyamatos virágzás kert ágy ajándékozott az iskolának.
Évelő - ez kankalin (nárcisz), a korai virágok (liliomok, íriszek), hosszú virágzási, beleértve Éves dísznövények (zinnias, őszirózsák, petúnia, dáliák, körömvirág, Portulaca). A legtöbb ágy foglalt. Betakarított vetőmagok tanulók tárolása és elvetett a következő évben. Véleményünk szerint ez szükséges, hogy bővítsék és változatossá a gyűjteményt.
Közel a tornác oszlopai iskolákban ellátására 2 szimmetrikus három rétegű termochashi.
Létrehozásának célja „folyamatos virágzás kert”:
esztétikai tanulók oktatását;
A formáció a pozitív érzelmek és a pozitív hozzáállást jellegű;
kultúrájának ápolása közötti kölcsönös kapcsolatok az oktatási folyamatban résztvevők
Véleményünk szerint az értéke kert a tény, hogy ez jelenti a kis szigetek az ízek. ahol megtapasztalhatja, és élvezze a különböző illatok a virágok, gyógynövények, fűszerek, különböző aromás növények. Ez teremtette meg a feltételeket a pihenésre és javítja a hangulatot.
A szigetecske tele van szagok illatok, súlyosbíthatja asszociatív memória, segít helyreállítani a memória bizonyos események, így a szagok kert nevezhető kert emlék.
Object "Summer of - egy kis élet" (B1-B2- B3)
Nyári - ideje a pihenésre, virágzó szépség, illat illat. Megérti minden felnőtt és gyermek. A telek, amit kínálnak nemesíteni, vonzó. Nem található az oldalán az iskola épületében, ahol a burkolt út vezet a szeméttárolók, garázsok és kültéri WC, parkoló különleges járművek, őszintén szólva, ez a hely nem túl tetszetős szemmel. Ahhoz, hogy az iskola épületében volt, nagyon esztétikus, azt kell körülvenni a szépség körül. Kínálunk a szomszédos területeken az aszfaltba használt díszítő virágágyások formájában pillangók. Kezdetben úgy lehet lapos, de idővel lehetséges lesz, hogy egy vízszintes vagy függőleges keret és változtatni a helyét a növény.
- felszerelt esztétikailag vonzó terület,
- a növény egynyári virágok bennük.
A tárgy "Garden évelő" (B1-B2)
Kerti évelők - gyűjteménye teheti liliomok, szarkaláb,
Bővítheti a gyűjtemény és a nő különböző
korán virágzó növények: krókuszok, sáfrány tavasz és lángvirág és arany labdát, amely lehet tanulmányozni a virágzás időszakában (tavasztól késő őszig).
Létrehozásának célja a kert évelők:
- A természet tanulmányozása révén érzékszervi észlelés;
- A fejlesztés a figyelem és tisztelet a növények;
- kialakulását az ökológiai kultúra.
Object "Children - élet virágai" (T1-T2)
(A játszótér)
Az oldalon az iskola oldalán van egy játszótér, ahol elhelyezett játékelemek (csúszda, létra, kerti pihenőhely, homokozó, stb.) Sokszor nem ott tölteni az időt az általános iskolások a dinamikus szünetek előtt és a magassága nyári táborban. Legyen bármilyen ünnep nem csak szórakoztató, de informatív és esetleg a segítségével egy nagy virágágyás dekoráció (T2) házi edények és vázák formájában mesebeli karakter. Kínálunk egy stilizált készítmények ( „A három kismalac” vagy „Country udvar”) és a mobil dekoratív virágágyásba (helyett annak rendelkezéseit lehet változtatni minden évszakban). Javasoljuk, hogy tartalmazza a fantáziáját, hogy minden diák, és egészítse ki a gyűjtemény ötleteket.
- oktatása óvatos hozzáállás, hogy a játszótéri eszközök;
- esztétikai tanulók oktatását;
- felhasználású termékek előállításához használt (műanyag palackok, tartályok, vödrök és kannák szükségtelen).
(Virág ágy a verandán)
Hegymászás lépések az iskola, a figyelmes szemek diákok és a látogatók az iskola
azonnal észre, hogy a terület a tornác két ágy. De nem mindig
méltóságteljes megjelenés. Vannak ültetett egynyári. Úgy történik, hogy hosszú ideig nem gyökeret palánták, ha nem pusztulnak el. És az ágyak néz csúnya. Javasoljuk, hogy adjon nekik formájában szökőkutak vagy virág kosarak.
- egy pozitív hangulat, egyfajta kényelmet és melegséget, „az első lépés”, ami az iskolában;
- nevelése gondozásában a növényeket;
- esztétikai tanulók oktatását;
- oktatás büszkeség, hogy az iskolai tartozó létre a különleges hangulat az élet.
(A hely, közel a szabadtéri WC, garázs)
Közelében a létesítmények háztartási célokra (konténerek, külső WC-k, garázsok), lényegében nem jár öntettel. Ebben az esetben ez a leginkább környezetbarát veszélyes területet, mert különösen a nyári időszakban a növekvő hőmérséklet, kipufogógáz szag, hulladék alkalmazni iskola területén. Ismerve a magas baktericid hatása tűlevelű fák érhető ültetésével fenyők tisztításának megkönnyítésére természetes levegő tömegek. Javasoljuk, hogy a növény palánták fenyők, amelyek már 3-5 év létrehoz egy környezeti pajzs a légtisztító területek háztartási célokra.
- oktatása óvatos hozzáállást saját egészségügyi és mások egészségét;
- szépségápolási és tisztítása a környezetre veszélyes terület;
- lehetőséget, hogy végezzen kutatást és kísérleti munka (például, a tanulmány a légszennyezés előtt és után ültetés tűlevelű rész, stb.)
A fejlesztésre irányuló javaslatok általános formája
* Környezeti nevelés a diákok során a részvények „Ültess a virágot az iskola kertjében,” nevelés gondos hozzáállás, hogy az élő szépség, létre saját kezűleg
* Esztétikus megjelenés és a tereprendezés az iskola;
* A fejlesztés a diákok alapvető készségek eljárásokban az ültetés és a növekvő dísz- és gyümölcs- és zöldségfélék, módszerei az őket gondozó, figyelembe véve az egyes jellemzőket az egyes fajok;
* A munka szervezése az iskola területén;
* Stimulálása aktív munkaerő aktivitásának fiatalabb iskolás;
* Az eredmények a fellépés lesz emelve az iskola honlapján és a helyi újságban „Dicsőség Labor”.
Iskolaudvar - tág fogalom. Akkor beszélhetünk egy pár padok és gyep előtt a főbejárat az épület, és lehetőség van - egy jól felszerelt sportpálya szánt sport tevékenység tanulói üdülőterületen. Azt tervezi, hogy a jövőben is.
Iskola - az egyik kulturális központja szélén. Nézzük vonzóvá!