tapasztalatból
Oktatási beszéd gyermekeknél
Helyes kiejtés, intonáció kifejező, és a képesség, hogy válassza ki a megfelelő és helyes nyelven azt jelenti, hogy kifejezzék gondolataikat kell megtanítani a gyermekeknek a lehető leghamarabb. Ez az egyik legfontosabb gyakorlati problémái óvodai intézmények és a szülők.
Minden ember a különböző szerepjáték és a beszéd helyzetek és folyamatosan vezetett kommunikációs környezetben a partner jelenlétében harmadik fél számára. Állandóan dönt egyik vagy másik módja a beszéd, vagy a viselkedés.
Verbális viselkedés megkülönböztetett állampolgár a falu lakói egy nagyon művelt ember kis oktatás, a gyermekek a felnőttektől, és így tovább. D.
Gyermek beszéde tökéletesen leírja Korney Chukovsky könyvében: „Két és öt”; gyermekei vagyunk tanult pszichológiát és psycholinguists. Azonban nélkül is speciális vizsgálat, minden gyermek megkülönbözteti azt a felnőtt beszédet.
Nem lehet figyelmen kívül hagyni azt a tényt, hogy a gyermekei vagyunk óvodáskortól specifikus. Baby, például azt mondja: „Jöjjön el hozzánk tegnap”, „A kocsi oda és vissza nem vyehivaet”, stb Ez a szó teremtés nem egy meghaladja a szellemesség és találékonyság, de nem ismeri a gyermek jellemzői az anyanyelvi ...
Ezért tanárok és a szülők meg kell érteniük, hogy ez káros, „lisp”, hogy a gyerekek, utánozva a gyermek beszédét. Beszél a gyermek „gyermek nyelv”, a felnőttek véletlenül késik a beszéd fejlesztése.
Régebbi óvodás célszerű támogatni kíséri a saját beszédét. Például: „Azt mondta, rossz. Legyen óvatos, és mondja meg, hogyan kell. " (Természetesen nem gyakran megáll, vagy vágy, hogy beszélni is elvesznek.)
Meg kell fejleszteni a gyermekek intonáció árnyalatú elmondható, kifejező tekintetében, a béke, imádkozás, meglepetés, öröm, bánat, kedvesség, barátságosság. Ezt segíti elő mondókák, olvasás fikció, a tanulás vers, kifejező beszéd mások, mint egy modell a kicsiknek.
Fontos, hogy képes legyen megkülönböztetni a hetvenkedő könnyű félénkség a képtelenség, hogy viselkedjen hívás közben. Ez ellentétes a karakter jelenik meg. Mi érzékenynek kell lenni a gyermek szót, hogy fenntartsa elkötelezettségét, hogy kössön beszélgetés felnőtt, és végezzenek kiigazítást a viselkedését, ha szükséges.
Szóbeli utasbiztonsági - az egyik fémjelzi a kommunikációs kultúra. Különös figyelmet kell fordítani a gyermekek oktatását, a hangja korlátozás: a képesség hiánya, hogy a gyerekek! A gyakorlatban azonban csak egy hely: elérése gyermek kitűnő beszéd tevékenység, gyakran hajlamosak vagyunk megfeledkezni arról az oktatás, hogy képesek hallgatni és hallgatni mások, hogy részletezném a jelentését, amit mondott. Meg kell tanítani a gyerekek nemcsak a jogot, hogy beszélni, hanem hallgatni a beszélgetőpartner óvatosan, fenntartása párbeszédet vele; néma, amikor szükség van (az osztályteremben, színház, múzeum, irodák, ha pihen vagy alszik felnőtt és kisgyermek t. n.). Magyarázza el a gyereknek, hogy meg kell beszélni és beszélni, hogy mit tud. Hagyja, hogy a mondás: „A felesleges mondani csak kárt okoznak”, asszimilálódott gyermek fog uralkodni neki, és tartózkodni fog a puszta beszéd.
Gyermekkora óta azt mondták, hogy vannak „jó, a bűvös szavakat:”: „elnézést”, „köszönöm”, „kérem” - és mi valóban hittek a mágikus. De teltek az évek, és mi egyre jobban meggyőződve arról, hogy sokan alig figyelni rájuk. A hit a mágikus ezek a szavak együtt járt az én gyerekkoromban. Egy szó - a lényeg a gondolat. Ezért fontos, hogy egyre nagyobb a személy egy nagyon fiatal korban tanult meg gondolkodni, és jelöljük az ötlet rövid, képes volt kommunikálni a szavak, betartva a szokásos beszéd etikett. Ez felveti a következő képzési célok:
- alakítani a gyermek beszéd kultúra
- tanítani neki, hogy világosan kimondani a szavakat;
- helyes és egyértelmű, hogy mások is kifejezni egy gondolat;
- udvariasan válaszoljon a felnőttek, és nézze meg őket a kérelem;
- ne szakítsa hangszórók;
- figyelmesen hallgat utasítások idősebb;
- nélkül beszélni kiabálva, hadonászó ereje hangok és a különböző intonációk;
- ez nem vulgarizált szó-gyom;
- csendesen és szerényen tartsa magát a beszélgetés közben.
A gyerek rajzol a kultúra az anyanyelv a lakásban. tovább
amit hall a gyermek attól függ, hogy a beszéd fejlesztése sok. Gyermekek csoda érzékenyen fogni, mint a felnőttek beszélnek - nyugodtan és irritáció, közepesen hangos, vagy feltűnő, tiszteletben, vagy megvetés - és utánzó, másolás hallott.
Az óvodában, a tanárok és a szülők ház meg kell győződnie arról, hogy a gyerekek kifejezzék magukat beszélgetés a családdal, a felnőttek, és társaik. E a gyermek a megfelelő szókincs? Kifejezhetik gondolataikat világosan másoknak? Miféle beszéd? Hogy a hang, kifejezés a beszéd? Mindez és még meg kell értenünk, a beszélgetések és viták a gyerekekkel, figyelte őket a folyamat autonómiája a különböző tevékenységek és természetesen az osztályban.
Ha egy gyermek gyengén fejlett beszéd, akkor nehéz kifejezni egy udvarias formában kérését, érdekes lehet beszélni, hogy érzik magukat a hívás közben. Határozott és világos beszéd jelzi a világos gondolkodás, gondolkodás kultúra.
Oktatási beszéd kultúra gyermekek létrehozásával kezdődik, a béke a csoportban. Mérés beszél - bizonyíték normális kommunikáció a gyermekek, ahol a tanár hallja minden gyermeknek. A gyerekek viszont megszakítása nélkül játékok és tevékenységek, forduljon a tutor. Egy csendes környezetben a tanár a lehetőséget, hogy beszéljen minden gyermek, a tanítás által például a beszéd kommunikáció.
Az elvégzett munka az óvodában kialakulásának beszéd kultúra a gyermekek, a leghatékonyabb, ha úgy találja, a folytatása a család.
Fontos tudni, hogy a beszéd - ez nem csak egy sor szó, hogy közvetítenek információt, ezek a szavak alkotják a hang, és a különböző: a hangos, csendes, éles, puha, szép dallamos vagy meredek. ilyen alapon a gyerek első napjaiban elejétől „kalibrálni” a beszéd és először úgy érzi, mint te azt akarom mondani, hogy mi a hangulat, és mit fog tenni. Mik a segítők? Először is, a fül, majd a szemét. És figyelni, ha a gyerek nem egyértelmű, vagy érdekli, amit mond - úgy néz ki, hogy pontosan a száját - azt ők az eszköz, amely strums egy új dal: „Gyere ide” „- ez az egyik dal, a” Gyere, kérlek, az én anyám „- ez egy másik, valamivel hosszabb. Sokkal jobb, hogy megtanulják, azonnal.