Az újság „szeptember 1» № 55
Azt biztos, hogy ez - az egyetlen módja annak, hogy a képzés minőségét. De kiderült, az oktatás minőségének
Ez nem esik, de a fal nem morzsolódik.
Akkor megjósolni az időjárást az iskolában házban, de nem tudja megváltoztatni az oktatási klíma
Nyári Moszkva annyira fülledt, hogy úgy tűnt nem, nem fogja és nem lehet menekvés. És dühös volt az időjárás nevetséges, és elviselni elviselhetetlen.
Időjárás még nem változik, akár tetszik, akár nem. Lehetőség van előre, megmagyarázhatja, hogy miért ma és holnap lesz meleg meleg, bár száz éve ez a hő eltűnt. De ez a magyarázat az időjárás maga nem változott. Semmi értelme, hogy valaki hívjon, írjon, felháborodott. Senki sem fog tenni semmit, egyszerűen azért, mert vannak olyan dolgok, amelyek kívül esnek az emberek.
Mi ez? - Az olvasó meg fogja kérdezni. Ez mind az időjárás és az időjárás? Nagyon meleg volt, jó volt, hogy mindent meg kell tenni az iskola és az oktatás?
Közötti közvetlen kommunikációt az iskola és az időjárás nem. De megkockáztatom, hogy azt sugallják, hogy a kialakulását néha a dolgok történnek, amelyek eredményeként kialakult befolyásolható az egyes jelenségek és folyamatok. Csak ahelyett, hogy a légkör és a naptevékenység ilyen okok az uralkodó időjárási oktatási társadalmi tudat és a keserű tapasztalat.
Oktatási időjárás is előfordul, attól függően, hogy a társadalmi légkör uralkodik, és nem azok a személyek vagy ötleteket, amelyek jelenleg tekinthető jó vagy rossz, helyes vagy helytelen.
Amint az időjárás: ha meleg van, akkor a legjobb, hogy viseljen könnyű ruhát és szandált vásárolni, telepíteni légkondicionáló a lakásban, vagy legalább kapcsolja be a ventilátort.
De ez értelmetlen, hogy tartsa a csapás ellen hő vagy korai fagyok, ostoba és elbizakodott, hogy hívja fel a harcot az időjárás, valamint az éghajlatváltozás veszélyes - a természet bosszút a gleccserek és a szárazság.
Tehát van az oktatásban: a közeljövőben változhat ami akkor következik be nem erőfeszítéseink és hogy alakult a köztudatban.
De a társadalmi tudat, amely meghatározza az oktatás fejlesztésére, sajnos, lehet egy rab a mítoszok, az előítéletek és a sztereotípiák. Kifelé, úgy tűnik, hogy teljesen egyértelmű és vitathatatlan, sőt ugyanabban a teljesen hamis.
Az egyik ilyen hamis sztereotípiák, véleményünk szerint - bízik abban, hogy a katasztrofális pénzügyi helyzet kialakulása jelentősen csökkentette az oktatás színvonalát. Begyökerezettség Ennek a feltételezésnek teszi lehetővé, sőt kötelező bevezetésének állami oktatási standardok olyan módon, hogy javítsák az oktatás minőségét.
Tény, hogy nem a tanítás minősége az ősszel a magyar iskolába.
És nincsenek objektív okok, a sürgős bevezetése a szövetségi (állami) oktatási elvárásoknak.
Az Ön véleménye
Hálásak lennénk, ha rászánja az időt, hogy kifejezze a véleményét a cikk, ő benyomása róla. Köszönöm.