A téma a leckét „élőlények élőhelye a környezeti tényezők,” a cél és célkitűzései leckét bemutató
Aktualizálása a tudás: az élőhely élőlények elképesztően változatos, némelyik, például néhány kisebb atkák és rovarok töltik egész életüket belül a növényi levél, amely a számukra - az egész világ, a többi mester hatalmas és változatos helyre, például karibu, bálnák az óceán, a vándormadarak. Az élő szervezetek él a négy környezetben az élet.
Dia száma 2. A tanulmány a téma a 4-5 osztályosok (előadás)
Slide № 4. lecke feladat.
Tanulmány az új anyag.
Slide № 4. meghatározása élőhely.
Habitat - minden, ami körülveszi az élő szervezetben (egy sor erők és a természeti jelenségek, az anyag és a tér, valamint az emberi tevékenység), és közvetlenül vagy közvetve befolyásolhatják az állapotát, a növekedés és fejlődés, a túlélés, szaporodás, illetve egyéb fontos folyamatokat.
Dia száma 5. Az élet környezet.
Bolygónkon, több nagy élőhelyek (lakókörnyezet). amelyek nagyban különböznek a létezését: vízi, szárazföldi és levegő, a talaj. Habitat szolgál szervezetek maguk ahol mások élnek. Környezetre vagy élőhely a természet része, amelyben élőlények élnek. A tudomány kapcsolatának élőlények egymással és a környezet hívják ökológia (a görög szó „oikos” - egy ház „logosz” - a tanulmány vagy tudományos). Annak ellenére, hogy az eltérő környezeti feltételek, akkor feltölti a hatalmas különféle élőlények.
Slide № 6 - 9. képviselői lakói élet különböző környezetekben.
Minden élő szervezet jellegű, nem számít, amely a környezetet, amelyben élnek, befolyásolja a környezeti elemek, amelyek úgynevezett környezeti tényezők. vagy környezeti tényezők.
Slide № 10. meghatározása környezeti tényezők.
Környezeti tényezők - bizonyos feltételek és a környezeti elemek, amelyek konkrét hatása van a szervezetre.
Köztudott, hogy nem minden tényező egyformán fontos a szervezet számára, így senki sem ő nem tud élni, mások káros neki, de van néhány, hogy ő csak „nem veszi észre.”
Három csoport ökológiai tényezők: abiotikus, biotikus és emberi.
Slide № 11. csoportjai környezeti tényezők.
Abiotikus - egy sor környezeti feltételek, amelyek befolyásolják egy élő szervezet (hőmérséklet, nyomás, háttérsugárzás, a páratartalom, a légköri összetételét, a tengeri és a friss vizek, üledékek, talaj, stb).
Dia száma 12. Az abiotikus környezeti tényezők.
Hatásuk az élő szervezetekre élettelen természet tényezők eloszlásának meghatározása a bolygón. Így fontos tényező a legtöbb növény és állat van, mindenekelőtt fény. Kitett növények fény csak előállítani szerves anyagok függ a fény napi és szezonális periodicitás viselkedését a növények és állatok. Például a nyár közepén hő- és sok csapadék és a növényi növekedést hirtelen lelassult, kezdődik az érési gyümölcsöt és magvakat. Az állatok is előfordulnak ilyen változások: például a madarak és emlősök vedlik kezdődik, néhány állat tenni a készletek a téli, mások feküdt csere anyagok a szervezetben, mint a zsír réteg, vándormadarak összegyűlnek állományokban. Mi volt az oka ezeket a változásokat? A jel ennek a változásnak a csökkenése volt a fény a nap. Víz is fontos szerepet játszik az életében élőlények, valamint könnyű. Hiánya halálához vezet a test, így az állatok és a növények a különböző eszközök a vízkivétel és a gazdaság, ezek: a hosszú növények gyökereit a sivatag (camel tüske - mintegy 16 m.), Pikkelyszerű levelekkel, saxaul vagy levelek, tűk egy kaktusz hogy csökkentsék a nedvesség párolgás. Állatok lehet tartalmat lévő víz, étel, mások kapja meg a kövér tartalékok, például a teve, és egy harmadik, sőt esik mély alvás - rágcsálók és teknősök. Fontos tényező a legtöbb szárazföldi állatok a hőmérséklet. nem tudják elviselni az alacsony hőmérsékleten, és halnak meg, hőmérséklet 40 - 45 ° között C. A legtöbb hőmérséklet-változás függ hidegvérű állatok, hűtés közben a test hőmérséklete csökken, és ennek megfelelően ezek hibernálható. Tavasszal, a kialakuló hőt, gyíkok, kígyók köszönhetjük a nap -, hogy a „napozás”. Jobb tűri változások a hőmérséklet meleg vérű állatok (madarak és emlősök). Ezek az aktív egész évben, de ők is speciális eszközök tapasztalható zord téli körülmények között: le, sűrű haj, a bőr alatti zsír. Az állatokat, amelyek nem tudja ellátni a téli (medvék, mókusok), hibernált és a madarak repülnek melegebb táj, gazdag étel.
Dia száma 13. biotikus környezeti tényezők.
Biotikus tényezők - kombinációja egy befolyásolja a tevékenységét szervezetek között (verseny, ragadozó, parazitizmus, és mások).
Aktívan befolyásolja élőlények egymásra. Köztudott, hogy minden állat, gomba él rovására zöld növények, generáló szerves anyag táplálékául. Állatok, hogy a takarmány növényi ételt nevezik - a növényevő és növényevő. Hanem a növények, viszont nem tud élni állatok nélkül. Például, nem rovar beporzó rovarok a virágos növények, sok nem lett kialakítva magokat. Anélkül, madarak, sokan növények nem lenne képes terjeszteni magvak, és anélkül, hogy a gombák, például a fák erdeink, mint nyírfa, tölgy, fenyő, és még sokan mások, nem lett volna olyan erős: a segítségével erőteljes micélium gomba számukra kiegészítő nedvesség és az ásványi sók (így a kapcsolat nevezzük szimbiózisban). Közötti kommunikáció állatok is igen sokféle lehet. Ezek kölcsönösen hasznos lehet, mint a hangyák és levéltetvek: táplálkozó váladék levéltetvek, hangyák védik őket, és elterjedt, és sok hangya „válás” a levéltetvek a fészkét. Más esetekben a kapcsolatát élőlények viselhet ragadozó természetét. amikor az állatok egy faj az állatok fogott és evett, egy másik fajból (Wolf - nyúl, róka - egerek, stb). Predators fontos szerepet játszanak a szabályozásában állatok számát, korlátozzák a túlzott szaporodását. Sőt, ragadozók „nővérek” az első helyen, megölik az állatokat, és legyengült betegek, így megakadályozzák a betegség terjedését és a túlélés az erősebb egyének. Van a természetben, és az ilyen típusú kapcsolatok szervezetek közötti, a verseny és a parazitizmus. ezek kevésbé szigorúak, mint ragadozó, mivel nem feltétlenül vezet a halál a fogadó. A verseny akkor keletkezik, amikor a különböző szervezetek léteznek rovására a részvény, amelynek összege korlátozott. Így például, a versenytársi viszony merülhetnek fel az élelmiszer-források, sőt helyeken fészkelő. Parazitizmus - széles körben elterjedt jelenség a természetben. Nem faj, soksejtű állati vagy növényi, ami nem kell a paraziták. Megtalálhatók még a baktériumokat. Paraziták él a testüreg a fogadó, hogy behatoljanak a szövet vagy különálló sejtek élnek teljes egészében a befogadó testébe, így neki semmi, de kár. Komplex gazdaszervezet őket - az egész világon. Között a paraziták megtalálható mind állati és növényi szervezetekre (atkák, bolhák, bélférgek, Rafflesia, broomrape és így tovább.)
Dia száma 14. A antropogén környezeti tényezők.
Emberi tényezők - kombinációja hatásai az emberi tevékenység környezetre (kibocsátott káros anyagoknak a légkörbe, a pusztítás a talaj, a pusztítás a természeti táj, stb.)
Az elmúlt években meredeken emelkedett a hatása az élő szervezetekre az emberi tevékenység. Ez lehet közvetlen hatása, amikor egy személy vadászik az egyes állatok vagy közvetett, amikor alá szántás a sztyeppék, az erdőirtás, vízelvezetés vizes élőhelyek változnak a feltételek, amelyek élő szervezetekre, és újakat, amelyben már nem létezik. Ez hozza nagy kárt minden élőlény, és a szennyezés a szennyvízből, növényvédő szerek, ipari hulladékok. Mindez gyakran vezet a halál az állatok és növények, és végül -, hogy csökkentsék a fajok sokféleségének.
Slide száma 15, 16. A feladat száma 1 és a megoldást.
Slide № 17, 18. A feladat № 2 és a megoldást.
Slide № 19, 20. A feladat № 3 és a megoldást.
A). A beszélgetés:
1. Mi tanult az utolsó lecke?
2. Hol ez a tudás hasznos lehet?
B). Töltse ki a kártya: vegye figyelembe a megfelelő színt a sejt a kártyákat
Kapcsolódó dokumentumok:
Az alapvető oktatási program
Célok és feladatok az oktatás végzik a harmonizációs folyamat az értékeket és célokat. valamint a kölcsönhatás a tanárok és a diákok. mutagének az emberi test, ekologicheskihfaktorov organizmusok; a kapcsolat a szervezet és a környezet; okok miatt.
Az alapvető oktatási program
a témában, valamint azokra a konkrét célokat az egyes leckét a végeredmény a tanulmány. Nyilatkozat a tanulási feladat. egyetemes értékek közé tartozik az ökológiai szempontból értékes szabályai kölcsönhatás sredoyobitaniya; erkölcsi és szellemi portréját.
témát, és kapcsolódnak a konkrét célokat az egyes leckét a végeredmény a tanulmány. Nyilatkozat a tanulási feladat. sredeobitaniya. temoyuroka. Követelmények a képzés szintjét diákok végére a harmadik osztályba a diákok. környezet (környezeti nevelés.
élet sredyobitaniyaorganizmov. ekologicheskiefaktory (. környezetvédelmi ismeretek, hiedelmek. Az első környezetvédelmi reprezentációk vannak kialakítva az osztályban. A tanulási környezet jellemzi. stb interakció a diákok végzik. Célok. célkitűzéseket.